是纵向的按学生地理位置进行细分。几乎任何你能削减它的方式它都有很好的数据。很长一段时间以来我们一直在要求国家领导人围绕教师人员配置激励工资以及所有其他事情制定政策决策而可能根本没有任何真正的好数据。就我们所拥有的程度而言以如此聚合的方式它有点毫无意义。这些标准化平均值并没有多大意义。我们希望做的是利用为教学学徒制收集的数据不仅为我们而且为任何教学学徒制并利用这些数据为各州建立实时数据分析以便他们可以看到如果我们发现劳动力市场仍然存在这些差距我们应该采取哪些干预措施然后实时监测疗效。
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